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Sin mediaciones del cerebro a la PC

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Investigadores del Laboratorio de Ingeniería en Rehabilitación e Investigaciones Neuromusculares y Sensoriales de la UNER trabajan en la creación de una Plataforma para simulación de aplicaciones robóticas de sistemas Interfaces Cerebro Computadora. Estos sistemas permiten establecer un canal de comunicación entre el cerebro y un ordenador, sin necesidad de otra vía natural como por ejemplo, músculos o actividad en nervios periféricos. El proyecto es inédito en el país y se desarrolla en colaboración con profesionales de la UNLP.
Las vías naturales a través de los cuales el cerebro humano se comunica con el exterior pueden resultar dañadas de manera irreversible como consecuencia de accidentes, traumas o enfermedades tales como la esclerosis lateral amiotrófica, entre otras. En estos casos, la capacidad cognitiva de la persona suele encontrarse intacta pero no así sus vías nerviosas periféricas, placas neuromusculares o los músculos mismos. En los casos más severos como cuadriplejías altas, el individuo pierde la capacidad de realizar casi por completo movimientos a voluntad y queda completamente atrapado dentro de su cuerpo (síndrome de locked-in), incapacitado de cualquier comunicación o interacción con el medio que lo rodea. Por otro lado, gracias a los avances en los modernos equipos de soporte de vida y de la medicina en general, estos pacientes tienen una expectativa de sobrevida cada vez mayor, que requiere de un esfuerzo personal, social y económico prolongado, tanto para él como para su grupo familiar.

Frente a este cuadro de situación, los investigadores de la UNER sostienen: “Una alternativa es establecer un nuevo canal de comunicación del individuo con su medio, que no dependa del accionar de las vías nerviosas o musculares, porque en la actualidad no hay terapias ni técnicas quirúrgicas que puedan reparar totalmente la fisiología dañada”. Es decir, “una interfaz directa entre el cerebro y el medio ambiente/entorno del sujeto que, en términos de la tecnología actual, es equivalente a establecer una Interfaz entre el Cerebro y la Computadora (ICC) o Brain Computer Interface (BCI). Esto le permitirá a la persona conectada a la ICC enviar mensajes y comandos al mundo externo, estableciendo comunicaciones o interaccionando con el mismo”.

¿Cómo se aborda la problemática en la Facultad de Ingeniería de la UNER?

Una aplicación particular de una ICC se está llevando adelante en el Laboratorio de Ingeniería en Rehabilitación e Investigaciones Neuromusculares y Sensoriales (LIRINS) de la Facultad de Ingeniería de la UNER. El proyecto es coordinado por el Bioing. Gerardo Gabriel Gentiletti. Puntualmente se está desarrollando una plataforma para simulación de aplicaciones robóticas de sistemas ICC. Gentiletti explica que “el objetivo de estas investigaciones es lograr un canal de comunicación entre el cerebro y una computadora sin la ayuda de actividad muscular o de nervios periféricos, con la intención de que personas con esclerosis lateral amiotrófica, lesión medular o daño cerebral puedan controlar una prótesis o una silla de ruedas directamente desde modulaciones en su actividad cerebral (electroencefalograma)”. Si bien hay que remarcar que el desarrollo de las investigaciones está en una etapa de análisis y demostración, los investigadores del LIRINS-FIUNER, lograron poner en funcionamiento una Plataforma para simulación de aplicaciones robóticas de sistemas ICC. Con ella mueven una silla de ruedas (simulada en un software) que les permite evaluar su funcionamiento y las características que deberá tener de modo que sea segura y fácil de manejar.

El proyecto es inédito en el país y se desarrolla en colaboración con el grupo de investigación del Laboratorio de Electrónica Industrial, Control e Instrumentación (LEICI) de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de la Plata, que trabaja en el desarrollo de plataformas de hardware para ICC basadas en electroencefalografía. Para reforzar estos vínculos, convocar a otros laboratorios y difundir los logros alcanzados, el LIRINS organizó en el mes de abril, las Segundas Jornadas sobre ICC (JAICC 2009: http://www.bioingenieria.edu.ar/grupos/lirins/jaicc2009.html). En ellas se reunió a equipos de investigación –nacionales e internacionales– a fin de revisar el estado del arte, intercambiar experiencias e ideas en el área de las interfaces cerebro computadora.

Hay que destacar que el grupo de trabajo participa activamente en un proyecto internacional denominado “Programa STIC-Amsud ”. En ese marco, la FIUNER conjuntamente con el Institut national de recherche en informatique et automatique (INRIA) de Francia y la Universidad de Valparaíso (Chile) colaboran en un proyecto de “Detección Robusta y en épocas únicas, de Potenciales Evocados usados en ICC aplicando técnicas de Aprendizaje Maquinal”.

Finalmente, el Director del LIRINS, Ms. Rubén Acevedo, aclaró que el grupo de investigación no se circunscribe sólo a las ICC, sino también, desarrolla otras líneas de investigación vinculadas al diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de disfunciones de los sistemas nervioso y muscular, como por ejemplo: “Dispositivos y sistemas para neuro-rehabilitación”, “Control y comando de dispositivos para asistencia a la comunicación y a la movilidad” y “Sistemas para detección automática de hipoacusias en neonatos”.

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Colaborá con Haití!

El terremoto de Haití en las redes sociales

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Un terremoto de magnitud 7.3 grados en la escala de Richter sacudió este martes a Haití. La ausencia de información en los canales oficiales luego del sismo puso en evidencia la agilidad de las redes sociales para trasmitir información de primera mano y llegar a todos los lugares del mundo. Pedidos de auxilio e imágenes de lo ocurrido recorren la web.

Luego de los primeros minutos de ocurrido el terremoto, cientos de personas con acceso a Internet comenzaron a subir fotos y videos para mostrar al mundo la magnitud de la tragedia. Twitter sjugó un papel principal. La red en la que sólo se pueden subir mensajes de no más de 140 caracteres, sirvió para comenzar a movilizar los canales de ayuda alrededor del mundo con el hangtag #haiti. Mensajes como el de @Gattita04 “RT @ArmandoCorrea PASEN ESTE ENLACE A TODOS! ES MOMENTO DE AYUDAR A HAITI http://bit.ly/8rnRwX”, son ejemplo de lo vivido desde la red.

Otra de las herramientas del microblogging Twitpick, dedicada a subir fotos, se transformó en un recopilador de imágenes de primera mano, las cuales fueron tomadas por las principales agencias internacionales. @CarelPedre y @MarvinAdy fueron los twitteros más activos en cuanto a las imágenes.

Facebook también demostró su presencia con diversos grupos que se abrieron para colaborar con el país. En ese sentido Help Haiti suma fans en pos de conseguir ayuda humanitaria para el devastado país.
El video muestra los momentos de pánico que vivió una familia durante el terremoto

Una recopilación del después del sismo, da cuenta de la magnitude de la catástrofe

Internet despierta el interés por la lectura fuera de la pantalla

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Lejos de parecerse al gran monstruo que consume por completo las capacidades intelectuales de los chicos, las experiencias de algunas editoriales y sitios web están mostrando a Internet como una herramienta fundamental para la promoción de la escritura y la lectura de ficción entre los niños y adolescentes. «Para nosotros, Internet es una herramienta multiplicadora: sirve para promocionar títulos y para que se contacten entre los mismos lectores y con los autores de libros que admiran. Se crea un vínculo muy rico entre autores y lectores», observó María Fernanda Maquieira, editora de Alfaguara Infantil y Juvenil. Muy contrario a lo que suele indicar el imaginario, la Web, los blogs y las redes sociales, como Twitter y Facebook, son los espacios donde los chicos se encuentran, recomiendan libros y comparten opiniones sobre las historias que leen. En el último año, por ejemplo, la saga Crepúsculo, de Stephenie Meyer, no sólo batió récords de ventas en las librerías y on line, sino que también produjo otro fenómeno que trascendió las fronteras de las estrategias comerciales en la Web. En Facebook existen varias páginas argentinas destinadas a los fans de esta novela. Miles de seguidores de todas partes del mundo son miembros de estos sitios, en los que comparten sus opiniones, sugieren blogs para leer, además de fotos y videos de sus personajes preferidos. «Con Crepúsculo hay un mundo paralelo. Los lectores se autoconvocan, organizan concursos y participan de foros que ellos crean», describió Maquieira. Sobre la base de éste y otros casos, la editora sostuvo que «la Web no anula la lectura de libros ni la reemplaza; al contrario, suma lectores». Leandra Zampino, jefa de publicidad del Grupo Editorial Planeta, coincidió con Maquieira sobre esta idea. «Las redes sociales acercan a los lectores a conocer libros y sus escritores», dijo. También el año pasado, en pleno boom de las historias de vampiros, el Grupo Planeta reeditó Crónicas vampíricas , una colección de cuatro libros en los que se basó la serie televisiva Vampire Diaries , producida por la Warner Bros., y su promoción fue a través de un micrositio web y las redes sociales. Para la editorial, la experiencia superó sus expectativas. «Se creó una comunidad de cientos de usuarios que intercambiaban información sobre la colección y la serie. Hasta se armaron historias con los personajes, aparte de la original, y se recomendaron otros libros del estilo», recordó Zampino. Antes de su llegada a las librerías, El símbolo perdido , de Dan Brown, fue el premio de un concurso on line organizado por Planeta, que convocó hasta 6000 usuarios, muchos de ellos adolescentes seguidores del best seller . Ahora, el micrositio del libro propone a los usuarios convertirse «en un experto en simbología». Relatos paralelos Mucho antes de que estallara el fanatismo por las historias vampíricas, Harry Potter , la heptalogía escrita por Joanne K. Rowling, generó sólo en Facebook 1400 páginas y más de 30.000 comunidades de seguidores. A partir de allí, los usuarios se invitan a distintos blogs destinados a compartir información sobre las novelas y continuar historias paralelas con sus personajes favoritos. En ellas, la escritura sigue en general el código de Internet: sin signos de puntuación, sin mayúsculas, algunas abreviaturas, la letra k cuando corresponde una q. Con la obra del escritor John Ronald Reuel Tolkien, autor de El Señor de los Anillos , se produce un fenómeno similar. Hay más de 1400 espacios en Facebook que convocan a los admiradores del trabajo literario de Tolkien. En el país, hace 16 años un grupo de jóvenes creó la Asociación Tolkien Argentina (ATA) para compartir su afición por este autor, comprender más en profundidad su obra y difundirla entre los jóvenes. En 2000 recién crearon un sitio en Internet, con lo que se amplió significativamente la comunidad de esta agrupación, según explicó Emiliano Rodríguez Villegas, uno de los más antiguos miembros de ATA y administrador del espacio en Facebook. En ese sitio, hay un foro donde se proponen temas y se suben textos escritos por los usuarios para compartir con otros. Emiliano tiene 26 años y aseguró que desde el universo Tolkien «se entra en contacto con todo tipo de literatura». En cuanto al uso de Internet, consideró que «es una cuestión clave», no sólo como medio de comunicación sino como medio de integración. Desde la página web, redes sociales y el foro, los lectores se convocan para asistir a eventos, en los que «más allá del tema Tolkien, compartimos otros gustos literarios». La asociación tiene más de 200 miembros y el espacio en Facebook ya cuenta con 642 seguidores, la mayoría entre chicos de 20 a 30 años, según informó Emiliano. «Internet es una gran entrada a este universo, para abordar cuestiones literarias y captar socios», puntualizó el joven. Además, la ATA tiene filiales en el interior del país y organiza periódicamente encuentros de fanáticos en el mundo real, que realizan debates sobre «temas tolkienianos». Silvia Barrojo El premio es conocer al autor «Es difícil pensar la promoción de libros para chicos hoy sin usar la Web, porque este público nació con Internet», aseguró la editora de Alfaguara Infantil y Juvenil, María Fernanda Maquieira. Desde hace dos años, se organizan concursos directamente promocionados en micrositios, cuyo premio mayor, por ejemplo, es conocer al escritor del libro publicitado. Uno de los escritores más comunicados con sus pequeños lectores a través de su sitio web es Luis Pescetti, quien comparte sus escritos y novedades desde su espacio. Merendar con él fue el premio de un concurso reciente a través de la web de Alfaguara, que se realizó el año pasado. Los chicos tenían que responder preguntas sobre Natacha, el personaje más popular de Pescetti

Los números en Twitter

Estos son los números…vía post de Dreig

Google: La palabra de la década

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La sociedad americana American Dialect Society (ADS) ha nombrado la palabra google – como verbo – (google como palabra para decir “buscar en internet”) la palabra de la década, por encima de blog, que según Grant Barrett, presidente del ADS New Word Committee, “suena mal”. En cambio, Tweet es la palabra de 2009, mientras que Fail (sustantivo o interjección para definir algo cuando es flagrantemente fallido) la palabra más útil de 2009. Descargar PDF del anuncio.

Definiciones:

Tweet: sustantivo, mensaje corto enviado a través del servicio twitter.com, y verbo, el acto de enviar dicho mensaje.

Google: verbo “buscar en internet”. Forma genérica de la marca comercial “Google”, el buscador mundial más importante.

Fail: sustantivo o interjección para definir algo cuando es flagrantemente fallido.

Normalmente escrito como “FAIL!” A pesar de que se refiere al idioma inglés, probablemente sería válido también para cualquier otro idioma, ya que debido a internet estas palabras han sido incorporadas en la mayoría de los idiomas.

El blog de Google para América Latina

Sobre los alumnos y pedir cosas SIN SENTIDO!

Excelente entrevista vía Juan Domingo (amigo en FB)…“Es difícil pedir a los alumnos que se esfuercen en algo a lo que no le ven sentido”